はじめに
水平思考クイズ ( 通称：ウミガメのスープ ) は、提示された不可解な状況に対して、質問やヒントを通じて真相を明らかにしていく謎解きゲームです。
真相がわかった瞬間に「なるほど！」「スッキリした！」と感じられることが、この遊びの大きな魅力です。
私はこれまで、解答者として1000問以上のウミガメのスープに参加し、自作の問題を300問以上出題してきました。
真相を知ったときの解答者の反応には、例えば次のようなものがあります。
- 高評価の問題：
- 「スッキリした！」「なるほどー！」「よくこんな問題作れたな！」
- 低評価の問題：
- 「納得できない」「現実味がない」「問題文の○○の表現がおかしい」「こんなの解けるわけないじゃん」
こうした経験をもとに、自作の問題を商用化する際に、私が重視している制作上の指針を10項目にまとめました。
ミステリーの世界では、本格推理小説を書くうえで読者に対するフェアプレー ( 公平さ ) を保つためのルールとして「 ノックスの十戒 」などがあります。
それにならい、当記事の指針を「ウミガメのスープ制作の十戒」と名づけました。
すでに作問経験があり、書籍・ゲーム・動画配信・イベントなどで、自作の問題の商用利用を検討している制作者向けの内容です。
- 問題文に誤字脱字や文法上のミスがある
- 謎が明確に提示されていない
といった基本的な事項は省き、真相の作り方、言葉の使い方、情報の見せ方を中心に扱います。
当記事は、既存の作品や作者を責め立てるためのものではありません。
他者の作品を否定したり、望まれていない指摘をしたりする基準としてではなく、ご自身の問題を制作・推敲する際の参考にしていただければと思います。
この十戒は普遍的な禁止事項ではなく、すべてを守れば必ず面白い問題になるわけでもありません。
仲間内で楽しむ分には、その場の好みに合わせて自由に作問してよいと思います。
商用化する際には、想定する解答者がどのような謎解きを期待しているかまで考える必要があります。
ウミガメのスープで私が最も重視しているのは、真相を知ったときにスッキリ感・納得感・満足感があり、謎解きとして「面白い！」と感じてもらえることです。
例えば、ダジャレをトリックに用いた問題を出題して「面白い」という反応があったとしても、解答者がダジャレに笑ったのか、純粋な謎解きとして楽しめたのかを見分ける必要があります。
ウミガメのスープ制作の十戒：ガイドライン一覧
ウミガメのスープ制作の十戒
問題文と解答文は、言葉の意味や文脈も含めて整合していなければならない。
- 原則、人間以外の生物や物のことを「男」「女」と記述してはならない。
一般知識・常識で解ける問題でなければならない。
( 対象年齢や想定する解答者によって、その範囲は変わる。 )真相は、多くの人がイメージできる状況でなければならない。
現実的な場面の真相は、実際に成立する内容でなければならない。
問題文で記述されているすべての表現は、原則、解答文で回収されなければならない。
原則、「ミスリードを狙っただけの表現」を含めてはならない。
含める場合は、極力簡潔に記述する。原則、「ダジャレ・言葉遊びの要素」をトリックに使用してはならない。
原則、「登場人物の勘違い」をトリックに使用してはならない。
使用する場合は、勘違いがあったことを示唆または明示する。原則、「非現実要素」をトリックに使用してはならない。
- 例外として昔話・童話などの物語の世界観を扱う場合は、前提とする物語の設定・ストーリーから逸脱してはならない。
真相にたどり着くまでに、不必要に多大な時間を要する問題であってはならない。
ここでいう「トリック」とは、不可解な状況を生み出したり、真相を意外に感じさせたりする仕掛けのことです。
水平思考クイズでは、質問やヒントを通じて未知の情報を得ながら、真相に近づいていきます。
問題文だけですべての事情を説明する必要はありませんが、解答は問題文の内容と無理なくつながっていなければなりません。
各ガイドラインの詳細説明
以下の非推奨例は、説明のために作成した問題です。
既存の問題を引用したものではなく、問題点が伝わりやすいよう、意図的に極端な設定を含めています。
1. 問題文と解答文は、言葉の意味や文脈も含めて整合していなければならない
問題文の表現は、解答で明らかになる状況や、登場人物が行動した理由と整合していなければなりません。
言葉が通常の意味で使われているか、その場面での表現として不自然ではないかを確認します。
また、出来事の内容や行動の理由が、問題文と解答文で食い違っていないかも確かめます。
非推奨例
Q.
男は、返却期限が過ぎていたので、本を図書館に返さなかった。
一体なぜ？
A.
男は体調を崩し、何日も外出できずにいた。
本を返しに行けないまま、返却期限が過ぎてしまったのである。
問題点
問題文では、「返却期限が過ぎていたこと」が本を返さなかった直接の理由として書かれています。
しかし解答では、「体調不良で外出できなかったこと」が理由になっています。
「返却期限が過ぎていた」という事実は共通していますが、本を返さなかった理由が一致していません。
制作時の注意点
「〜ので」「〜するために」などを使う場合は、解答で説明する行動の理由と食い違わないようにします。
「広く解釈すればそう言えなくもない」という説明に頼らず、真相を知った解答者にも違和感のない表現を用います。
質問への回答やヒントにも、同じ配慮が必要です。
原則、人間以外の生物や物のことを「男」「女」と記述してはならない
登場人物の年齢や職業を伏せるために、「男」「女」と記述することがあります。
ただし、人間以外の生物や物を無理に「男」「女」と呼び、正体を隠すことは避けます。
非推奨例
Q.
男は、水を入れてもらうと、口から熱い湯気を出した。
一体なぜ？
A.
男の正体は、電気ケトルだった。
水を沸かしたため、注ぎ口から湯気が出ていたのである。
問題点
電気ケトルを「男」と呼んでいます。
電気ケトルには性別がなく、人間を表す「男」という呼び方は不自然です。
制作時の注意点
オスの動物を「男」、メスの動物を「女」と呼ぶことも原則として避けます。
ただし、トランプの人物札のように性別が設定されているものや、男性・女性の音声などは、例外として扱います。
- トランプのQ ( クイーン ) を「女」、K ( キング ) を「男」と表す。
- カスタマーセンターの自動案内などで流れる女性の音声を、「女」と表す。
こうした例外でも、真相を知った解答者がその呼び方に違和感を覚えないかを、テスト出題などで確認します。
2. 一般知識・常識で解ける問題でなければならない
想定する解答者に広く知られている知識や常識で解ける内容にします。
問題の核心が特殊な知識に依存していると、その知識を持たない解答者は真相にたどり着くことが難しくなります。
非推奨例
Q.
男は、レールに触れずに浮いている小さな円盤を、レールごと逆さにした。
それでも円盤は落ちなかった。
一体なぜ？
A.
円盤には、磁石の近くで液体窒素を使って冷やした超伝導体が使われており、レールには磁石が並んでいた。
磁束ピン止めという現象によって、円盤がレールから離れずに支えられていたのである。
そのため、逆さにしても円盤はレールの下に浮いたままだった。
問題点
解答の核心が、超伝導体と磁束ピン止めに関する知識に依存しています。
磁石の反発などを思いついたとしても、この現象を知らなければ、円盤が逆さになっても落ちない理由を説明するのは困難です。
一般の解答者が当然知っているものとして扱うには、専門性が高過ぎます。
制作時の注意点
自分にとって当たり前の知識でも、想定する解答者に広く知られているとは限りません。
専門分野の知識や特定の作品・ゲームの知識がなければ解けない内容になっていないかを確認します。
テスト出題で解答者が行き詰まった場合は、必要な知識の不足が原因ではないかを確かめます。
3. 真相は、多くの人がイメージできる状況でなければならない
珍しい出来事や、誰もが経験しているわけではない状況を扱うこと自体は問題ありません。
真相を知ったときに、その場面や出来事を無理なく思い描けることが大切です。
登場人物の行動や反応も含めて、解答者が納得できる内容を目指します。
非推奨例
Q.
男は、買ったばかりのペンで文字を書くと、その日のうちに会社を辞めた。
一体なぜ？
A.
そのインクの色は、男が期待していた色とは違っていた。
男は、インクの色が気に入らなかったので、会社を辞めたのである。
問題点
インクの色が気に入らないことと、会社を辞めることのつながりが説明されていません。
ペンへの不満がわかったとしても、それが退職という決断につながる事情が見えません。
制作時の注意点
想定する解答者が、無理なく思い描ける真相になっているかを確認します。
登場人物の行動にも納得してもらえるよう、その立場や事情を説明します。
退職・離婚・自殺など、人生に大きく関わる行動を扱う場合は、そこに至る背景や切迫感を十分に説明する必要があります。
「そういう性格だから」「そう決めていたから」だけで説明を終えないようにします。
4. 現実的な場面の真相は、実際に成立する内容でなければならない
日付、制度、慣習などをトリックに使う場合は、解答で説明する出来事が実際に成り立つかを検証します。
物理的に可能かどうかに加え、その仕組みや慣習が、説明どおりに働くかを確認する必要があります。
非推奨例
Q.
A・B・C・Dの仲良し4人組は、毎年、それぞれの誕生日に誕生祝いを開いている。
だが昨年、Dは誕生祝いをしてもらえなかった。
一体なぜ？
A.
Dは2月29日生まれで、昨年は閏年 ( うるう年 ) ではなかった。
昨年のカレンダーには2月29日がなかったので、Dは誕生祝いをしてもらえなかったのである。
問題点
平年のカレンダーに2月29日がなくても、別の日に誕生祝いを開くことはできます。
「カレンダーに2月29日がない」という理由だけでは、誕生祝いを開かなかったことを十分に説明できていません。
なお、日本では、2月29日生まれの人も、平年には2月28日の終了時 ( 3月1日午前0時 ) に年齢が一つ増えます。
制作時の注意点
法律や制度を根拠にする場合は、公的機関の資料や法令を確認します。
制度や仕組みの説明が正しくても、それだけで登場人物が解答どおりに行動するとは限りません。
行動の理由に無理がないかも、あわせて確認します。
5. 問題文で記述されているすべての表現は、原則、解答文で回収されなければならない
解答者は、具体的に書かれた情報を手がかりとして受け取り、その意味を考えます。
真相を知ったあとに、重要そうな描写が解答と結びついていないと、「あの表現には何の意味があったのか」という疑問が残ります。
非推奨例
Q.
真夏の午後3時、赤い帽子をかぶった左利きの男は、自分の名前が間違って書かれたカードを見て喜んだ。
一体なぜ？
A.
カードは、友人からの誕生日プレゼントに添えられていたものだった。
男は、友人が自分の誕生日を覚えていてくれたことがうれしく、カードを見て喜んだのである。
問題点
名前が間違っているという描写が、男の喜びに関係しているように見えます。
しかし、解答で説明されているのは、誕生日を覚えていてくれたことへの喜びだけです。
さらに、「真夏」「午後3時」「赤い帽子」「左利き」についても、真相とのつながりが示されていません。
細かな条件がいくつも書かれているのに、それらを手がかりに男が喜んだ理由には近づけません。
制作時の注意点
解答で回収できない情報を、問題を難しくするためだけに付け加えないようにします。
ただし、文章に少し彩りを添える程度であれば、真相と直接関係のない描写を加えても構いません。
季節や服装などを添える場合も、問題の中心と受け取られない程度にとどめます。
6. 原則、「ミスリードを狙っただけの表現」を含めてはならない
真相とは無関係な情報を加えると、解答者はその意味まで考えることになります。
ただし、ミスリードが意外性や面白さにつながる場合もあるため、一律に禁止するものではありません。
非推奨例
Q.
プロの手品師である男は、ドアに手を触れずに建物へ入った。
一体なぜ？
A.
建物の入口は、自動ドアだった。
男が近づくとセンサーが反応してドアが開いたため、手を触れずに中へ入れたのである。
問題点
「プロの手品師」という情報から、手品の仕掛けでドアを開けたのではないかと想像させています。
しかし、自動ドアが開いたことに、男の職業は関係していません。
制作時の注意点
ミスリード狙いの描写を含める場合は、その表現でどのような面白さを加えたいのかを考えます。
意外性や物語の魅力が増す効果と、余計な推理が解答者に与える負担を比べて判断します。
含める場合は、極力簡潔に記述します。
無関係な設定を重ねず、狙いに必要な表現に絞ります。
7. 原則、「ダジャレ・言葉遊びの要素」をトリックに使用してはならない
ダジャレや言葉遊びを主なトリックにすると、状況を推理するよりも、特定の言葉を当てるだけの問題になりがちです。
ここでいう言葉遊びには、同音異義語、文字の並べ替え、強引な語の区切り直しなどを含みます。
非推奨例
Q.
男は、もう必要のない道具をまとめた箱に、果物の絵を貼った。
一体なぜ？
A.
箱に貼ったのは、洋梨の絵だった。
男は、「洋梨」と「用なし」をかけて、その箱の中身が不要な道具であることを示したのである。
問題点
果物の絵と道具の関係を説明しているのは、「洋梨」と「用なし」の音の一致だけです。
このダジャレを思いつけるかどうかが、解答の決め手になっています。
制作時の注意点
言葉の読み替えを思いつくことだけが、解答の決め手になっていないかを確認します。
テスト出題で「面白い」という反応があったときは、ダジャレに笑ったのか、真相に近づく過程を楽しんだのかを見分けます。
言葉遊びを楽しむクイズとして提供する場合は、そのことをあらかじめ伝えます。
8. 原則、「登場人物の勘違い」をトリックに使用してはならない
ここでいう勘違いとは、登場人物が言葉や状況を取り違えていることです。
解答者自身の思い込みとは、区別します。
登場人物の勘違いを使うと不可解な状況を作りやすい一方、何をどう取り違えたのかを当てるだけの問題になりがちです。
非推奨例
Q.
男は、女に頼まれて自分の手を差し出した。
しかし、女の望みはかなわなかった。
一体なぜ？
A.
男は幼い息子で、女はその母親だった。
母親は机を動かすのを手伝ってほしくて、息子に「手を貸して」と頼んだ。
ところが、息子は「手を貸して」を文字どおりに受け取り、母親に自分の手を差し出しただけだった。
母親は、息子に手伝ってもらうことができなかったのである。
問題点
解答の中心は、息子が「手を貸して」という言葉を文字どおりに受け取ったことです。
問題文では、その言葉を隠し、手を差し出した動作と、母親の望みがかなわなかった結果だけを示しています。
子供が言葉の意味を取り違えた状況は理解できますが、隠された言い回しと、その受け取り方を当てるだけの問題になっています。
制作時の注意点
勘違いを使う場合は、何をどう取り違え、なぜその取り違えが生じたのかを説明できるようにします。
問題文には、勘違いがあったことを示唆または明示します。
勘違いの内容を問題文ですべて明かす必要はありませんが、依頼が正しく伝わっていないなど、行き違いを想像できる材料を用意します。
9. 原則、「非現実要素」をトリックに使用してはならない
この項でいう「非現実要素」には、次のようなものが含まれます。
- 魔法・超能力・万能装置など
- 幽霊・死後の世界・超常現象など
- ボードゲームやスマホゲームなど、ゲーム内での出来事
- バラエティ番組やクイズ番組など、テレビ番組ならではの演出やルール
- 昔話・童話・アニメ・映画など、物語上の設定や出来事
ここでは、日常生活とは異なる特殊な設定も含めて「非現実要素」と呼んでいます。
ゲームやテレビ番組自体が、現実に存在しないという意味ではありません。
日常の出来事として状況を提示しながら、解答で突然こうした設定を明かすと、納得感のない問題になりがちです。
9-1. 万能装置を使った例
非推奨例
Q.
男は、電車に乗り遅れたと知ると、走るのをやめた。
ところが、男はその電車に間に合った。
一体なぜ？
A.
男の指輪には、時間を10分巻き戻す力があった。
男は指輪の力で発車前に戻り、その電車に乗ったのである。
問題点
時間を巻き戻せる指輪が、解答で初めて登場しています。
男が間に合った理由を、魔法の道具だけで説明してしまっています。
9-2. ゲームの中の出来事を使った例
非推奨例
Q.
男は、自分の土地にホテルを建てた。
すると、それを知った友人たちは嫌がった。
一体なぜ？
A.
男たちは、ボードゲームの「モノポリー」で遊んでいた。
ホテルが建つと、そのマスに止まったほかのプレイヤーの支払額が高くなる。
そのため、友人たちは嫌がったのである。
問題点
友人たちが嫌がった理由は、モノポリーのルールに基づいています。
ゲームの中の出来事だと気づいても、モノポリーのルールを知らなければ、ホテルの建設と友人たちの反応を結びつけるのは困難です。
9-3. テレビ番組の演出やルールを使った例
非推奨例
Q.
男は、迷いをなくすため、四つあるものを二つに減らしてもらった。
ところが、男の迷いは少しも減らなかった。
一体なぜ？
A.
男は、クイズ番組「クイズ＄ミリオネア」に挑戦していた。
四択問題の答えがAかBかで迷い、ライフラインの「50:50」を使った。
「50:50」は、不正解の選択肢を二つ消す仕組みである。
ところが、消えたのは、男が当初から誤りだと考えていたCとDだった。
AとBが両方残ったため、男の迷いは少しも減らなかったのである。
問題点
「四つあるもの」は四択問題の選択肢であり、「二つに減らす」とはライフラインの「50:50」を使うことです。
このように、解答で初めて番組独自のルールが明かされています。
この番組のライフラインを知らなければ、「四つを二つに減らす」という表現で行き詰まります。
9-4. 童話の出来事を使った例
非推奨例
Q.
女は、落とした靴が見つかったことで、結婚相手が決まった。
一体なぜ？
A.
女は、童話に登場するシンデレラだった。
王子は、舞踏会で出会った女が落としていった靴を手がかりに、その持ち主を探していた。
女の足にその靴がぴったり合い、王子は探していた相手を見つけることができた。
その後、二人は結婚することになったのである。
問題点
靴を手がかりに女性を探す「シンデレラ」の筋書きを当てることが、解答の決め手になっています。
現実の出来事として真相を探るのではなく、どの物語の筋書きなのかを思いつくことが中心になっています。
制作時の注意点
非現実要素をトリックに使うことは、原則として避けます。
例外としてゲームや物語などの要素を使う場合も、「実はゲームだった」「実は物語だった」と明かすだけの問題になっていないかを確認します。
特定の作品やルールの知識に頼り過ぎていないかも確かめます。
昔話・童話などを扱う場合は、前提とする物語から逸脱してはならない
昔話・童話・アニメ・映画などを題材にする場合は、前提とする作品の設定や筋書きに沿って問題を作ります。
以下は、猟師が赤ずきんとおばあさんを救う、グリム版「赤ずきん」を前提とした例です。
非推奨例
Q.
女は、ある相手にいくつかの質問をしていた。
その最中、女はナイフで相手の腹を切り裂いた。
一体なぜ？
A.
女は赤ずきんで、質問の相手はおばあさんを丸飲みした狼だった。
赤ずきんは、おばあさんに化けた狼にいくつかの質問をしていた。
その最中に相手が狼であると見破り、おばあさんを助け出すために狼の腹を切り裂いたのである。
問題点
前提としたグリム版では、赤ずきんも狼に食べられ、その後、猟師が狼の腹を切って赤ずきんとおばあさんを助け出します。
赤ずきん自身が、質問の途中で相手が狼だと見破って腹を切り裂くわけではありません。
救助する人物と出来事の順序が、前提とする物語から逸脱しています。
制作時の注意点
同じ題名の物語でも、版や翻訳、映像作品ごとに、登場人物や結末が異なる場合があります。
前提とする作品や版を明確にし、内容を確認します。
その筋書きを解答の都合で変えないようにします。
独自の改変を前提にする場合は、そのことを明示し、推理に必要な設定もあらかじめ提示します。
10. 真相にたどり着くまでに、不必要に多大な時間を要する問題であってはならない
短い問題文でも、解答のために探り当てる事情が多いと、真相にたどり着くまでに長い時間がかかります。
質問を重ねても状況を絞りにくく、思いついた可能性を挙げ続けるだけの問題にならないようにします。
非推奨例
Q.
男は、女から手紙を受け取ると、ホテルの予約を取り消し、花屋へ電話をかけ、冷蔵庫の牛乳を隣の家へ持っていった。
一体なぜ？
A.
女は男の姉で、手紙には、一人暮らしの母が翌日退院することが書かれていた。
男は予定していた旅行を取りやめ、母の家に一週間泊まって、身の回りの世話をすることにした。
そこで、旅行先のホテルをキャンセルし、母の退院祝いの花を注文した。
自宅にあった牛乳は、翌日が賞味期限だった。
留守中に賞味期限が過ぎてしまうため、隣人に飲んでもらおうと持っていったのである。
問題点
三つの行動を説明するために、次のような事情を探る必要があります。
- ホテルをキャンセルした理由：旅行をやめて母の世話をするため。
- 花屋に電話をかけた理由：母の退院祝いの花を注文するため。
- 牛乳を隣人に渡した理由：留守中に賞味期限が過ぎてしまうため。
真相を知れば各行動の理由は理解できますが、問題文には、母の退院や長期の不在につながる情報がほとんどありません。
手紙の内容に加え、花を注文した理由や牛乳を隣人に渡した理由まで、いくつもの事情を探り当てる必要があります。
制作時の注意点
正解に必要な人物関係、場所、物の正体、行動の目的などを書き出し、探り当てる事柄が多過ぎないかを確認します。
複数の事情を使う場合は、一つの事情がわかると、次の事情も推理しやすくなるようにします。
テスト出題では、解決までにかかった時間や、行き詰まった箇所を確認します。
集中が途切れた場面なども参考にし、必要に応じて問題文やヒントを調整します。
まとめ：真相を知ったあとの納得感を大切に
最も大切なのは、真相を知った解答者に、スッキリ感・納得感・満足感を得てもらうことです。
問題を作成したら、良問を解き慣れている人に出題します。
どこで行き詰まったのか、真相を知ったときに納得できたかなど、解答者の感想を聞きます。
「面白かった」という反応があったときも、何を楽しんでもらえたのかまで見分けます。
私自身の作品には、この十戒に抵触するものもあります。
指針に抵触する表現や設定を残す場合も、テスト出題を重ね、面白さと納得感が得られることを確かめてから商用化を検討しています。
自作の問題をまとめた『謎解き水平思考クイズ VOL.1』の構成や収録問題を、次の記事で紹介しています。
「ウミガメのスープ制作の十戒」を、面白い水平思考クイズを制作するための参考にしていただければと思います。